ГКОУ РД "Аркидинская СОШ Хунзахского района"

80 лет назад, 27 января 1944 года, закончился один из самых трагических эпизодов Великой Отечественной войны — была полностью снята блокада Ленинграда, которая продолжалась 872 дня. Кольцо блокады сомкнулось вокруг Ленинграда 8 сентября 1941 года, на 79-й день Великой Отечественной войны. В городе оказались более двух с половиной миллионов жителей, в том числе 400 тысяч детей. В честь этого замом директора по ВР Чагиром Серкеровичем было проведено общешкольное мероприятие "Блокадный хлеб"

«Я ходила в школу до последнего дня, пока не свалилась. В школе давали горячий суп, который был «из ничего». Последний суп, который я ела (я запомнила, он стоил 3 копейки), – вода, в которой плавал кусочек соленого помидора», – так вспоминает блокадные школьные дни Татьяна Бирштейн, советский и российский физик, доктор физико-математических наук, которую прославили исследования о статистической физике полимеров.Дневник Тани Савичевой с душераздирающим «Умерли все, осталась одна Таня…» известен не меньше, чем дневник Анны Франк. Но дневник Тани – лишь фрагмент обыденного ужаса и такого же обыденного подвига, которым стала блокада, в том числе для детей.

27 января 2024 года в нашей стране отмечается 80-летие освобождения Ленинграда от фашистской блокады. 80 лет назад Ленинград отпраздновал свою Победу. Победу тех, кто сражался с врагом, чтобы отстоять родной город, кто пережил все тяготы жесточайшей блокады, кто жил и боролся, несмотря на холод и голод, бомбежки и артобстрелы.Учащиеся 3 класса провели классный час на тему "Блокадный хлеб".

Мы не имеем права забывать обо всех жертвах, принесенных нашим народом, о тяготах и лишениях военной поры, о подвигах на фронте и в тылу. И в 21 веке необходимо знать и помнить, о том, что выдержали, через что прошли и как выстояли Одной из самых героических и трагических страниц военной поры стала оборона Ленинграда Классные руководители 1-11 классов провели классные часы на тему" Ленинград сражался и победил", "Мужество и стойкость Ленинграда", учащимся было рассказано о детях блокадного Ленинграда, о голоде и лишениях ленинградцев, о стойкости жителей и глубокой вере в победу, о их героизме. Самым страшным бедствием для города стала зима 1941-1942 годов, когда норма выдачи хлеба служащим, иждивенцам и детям была всего 125 граммов, рабочим – 250 граммов. Участникам мероприятия было показано, что это такое 125 и 250 граммов хлеба. Рассказ о норме хлеба блокадников, о том, что значили в то время хлебные карточки, произвел большое впечатление не только на детей, но и взрослых.

Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. Благодаря героизму,мужеству и непоколебимости. Ленинграда планам фашистов не суждено было реализоваться. Изучение жизни жителей блокадного Ленинграда, знание судеб людей, переживших эти трагические дни, позволяют сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны, влияет на выбор поведенческих моделей в наиболее сложных исторических ситуациях.

«Налоговая грамотность» Цель занятия: расширить знания и представления, обучающихся о налоговой системе в Российской Федерации; показать роль и значение налогов в жизни каждого гражданина нашей страны; расширить знания и представления, обучающихся о различных налогах; побуждать обучающихся к поиску информации о своих налоговых правах и обязанностях, к осознанному подчинению законам государства.

“Азбука” Ивана Федорова — это первый печатный учебник, изданный в 1574 году в городе Львов. Он был создан выдающимся русским первопечатником Иваном Федоровым и его помощником Петром Мстиславцем.Помимо букв и текстов, в “Азбуке” также присутствуют иллюстрации, которые помогают учащимся лучше понять и запомнить материал. Например, на одной из страниц изображен человек, читающий книгу, что символизирует важность образования и чтения. “Азбука” Ивана Федорова является не только историческим памятником, но и важным источником для изучения истории русского языка, письменности и культуры. Этот учебник до сих пор используется в качестве учебного пособия в школах и вузах, а также является предметом изучения историков, лингвистов и филологов.